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1. 六一儿童节变成了“儿童表演节”，你怎么看？

六一儿童节变成了“儿童表演节”，你怎么看？

感谢邀请，六一儿童节随着教育的发展，提升到了“六一儿童表演节”我个人认为很好。

首先小孩天真，好玩，表现欲望强烈，希望被老师，家长认可，有成绩可以得到表扬，哪怕在幼儿园的小朋友得到用红纸剪的五角星图片很高兴。

六一儿童节就是小孩的节日，小孩喜欢看的节目就是自己，同学表演的节目，因此培养小孩唱歌，跳舞，学钢琴等各种节目，只要小孩喜欢的都可以培养，让小孩在练习节目中成长，为将来独立生活打好基础，在小朋友排练节目时，学会合作的能力。

同时在自己儿童时留下快乐，开心的童年，今天是儿童节，小白在这祝全国的小朋友，六一儿童节，节日快乐，开心，幸福。

六一国际儿童节的由来：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。

看来现在的六一儿童节，与最初的定义早已不相干了，至少在我们国家是这样。在我们读书的时候起就已经演变成了一个由学校、幼儿园组织儿童表演节目的日子，即便六一那天放***又怎么样，表演节目会在六一之前的五月底进行。

农村里还好，大城市几乎把与六一相关的活动变成了一种产业。除了学校幼儿园有演出活动之外，各种少儿培训班也会趁机组织儿童开展各种演出活动，美其名曰向家长展示孩子们的成长与进步，其实也是借机给自己做宣传广告。

六一之前的辛苦排练，对参加节目表演的孩子来说，有好处也有坏处。好处就是孩子在节目排练的过程中的确能学到不少东西，坏处就是孩子们太小，每年六一儿童节都过得很累！老师和家长们往往也跟着累！

谢谢！衆所周知，儿童的天性就是天真无邪，活泼烂漫。多以表演节目的方式来庆祝孩子们的节日，正是契合了孩子们的这一天性和特征，并能以此，可最大限度的展现出孩子们在这一节日中的欢乐。这样的喜庆方式有利于孩子们的身心健康发展。谢谢！

以这种方式方法欢庆自己的节日，我认可。

不管过什么节，都要有内容填充。比如:端午节，街上如果没有卖粽叶，没有卖粽子，及端午节相连的物品，那能体会到端午节的气氛。

同样，“六一”儿童节，也是如此。

组织孩子参与集体活动，指导孩子排炼节日，孩子用自己的能力，庆祝自己的节日，孩子用色彩涂抹节日内容。作为孩子的父母，我高兴，我认同。

就像有千千万万条路、亿亿万万种人一样，对于如何过一个节日，不同的人给出的方案是不同的。不同的群体策划出不同的活动，出发点和目的不同，表现形式不同。但不可否认，儿童节里儿童表演占据了非常大的一部分！

一、先说说学校

对于幼儿园或者小学中学校来说，他们面对的群体是儿童节的主体，这也是所有中华民族传统节日里学校能参与的一个节日，其他节日基本都是法定***日。

我孩子的幼儿园，是台湾的一家品牌，提倡儿童节儿童不表演，所以这一天，是老师们演了一个舞台剧给小朋友欣赏。我孩子没转入此园之前上的是一家传统园，小班的六一就是小朋友们和自己的爸爸妈妈上台表演各自准备的节目来过节的。

中小学的六一，主要也是孩子们的表演➕比赛的形式来进行的，这是最广泛的一种参与形式了，而且历来如此，推陈出新显然并不容易。

二、培训机构

为了丰富在机构报名的小朋友的活动，让家长体会到机构对孩子们的用心良苦，在各种节日里组织多彩的活动显得格外重要，更可以借着节日活动的气氛来吸引更多的孩子加入机构。儿童节这样的节日也会过得很盛大。机构喜欢借着节日的机会进行比赛，就比如我孩子报名的一家舞蹈学校，六一在一家商场从早到晚从海选到预赛赛程安排很紧凑，报名的孩子也是非常之多的。这也是一种形式的儿童表演节！

三、家长和孩子

儿童表演节，最大的支持者是家长，最大的参与者是孩子。所以，想不想让儿童节变成儿童表演节，最主要的是看家长和孩子的选择与意愿。

从众的心理在一个群体中会尤其明显，很多家长会遵从从众心理，并不去考虑这么做的意义何在，或者说这么做的意义已经有人给***认同了，如此而已。孩子作为儿童节的主体，大多数的孩子在成长的过程中学会的都是接受，即使不喜欢。现在物质丰富，非要让孩子说出个特别喜欢非常想做的事情，似乎也没那么强烈，再加上周围环境带给孩子的一些思维定势，儿童表演节大家都并没有排斥。

要说儿童节过成什么样子儿童才满意？估计也会是千千万万种答案。我个人认同这一天让孩子做主，喜欢表演就去表演，喜欢玩耍就去玩耍，喜欢学习就去学习，我作为妈妈就想陪伴着他，高兴就好！