写体育赛事分析报告-写体育赛事分析报告怎么写

1. 体育教学方法的建议？
2. 如何看待中国竞技体育的阴盛阳衰现象？

体育教学方法的建议？

教学方法有很多种，常见的有示范法、讲授法、练习法、任务驱动法等等。我们在教学时，恨不得把能用的教学方法塞进课堂里面去，显得这堂课有多么的丰富。其实并不然，正所谓过犹不及，方法太多有时候可能会适得其反，适合教师和学生的方法才是最好的教法。至于如何拿捏众多的教学方法，是一门艺术，需要把教师的理论知识和教学经验融会贯通。今天，我们就一起来探讨如何选择适合自己课堂使用的教学方法。

选择合适的教学方法，我们称作教法分析。它是指在学情分析和教材分析的基础上，选择适切的教学方法,体现因材施教。教师应根据课程标准、教材特征、教学目标等方面的要求,结合学生的技能体能基础、身体心理等方面的特点,合理选择和运用教学方法,创新教学方式,促进学生在运动能力、健康行为、体育品德等方面的整体发展。进行教法分析时应注意以下三点:

一

基于教材学情分析,选择适切的教学方法

教学方法的选择要基于对教材和学情的深入分析,充分考虑教学条件,选择适切的教法。一方面.教法的选择要体现主体性,依据学生身心发展的特点和认知规律,搭建学生“主动学习”的平台，使其在体育学习过程中表现出浓厚的运动兴趣,逐步养成自主锻炼的良好习惯。另一方面，教法的选择要体现科学性,遵循人体生理机能适应变化和动作技能形成的规律,科学、准确地选择教法,有效地帮助学生开展学练,促使每一位学生得到发展。

二

关注核心素养培育,大胆创新教学方法

俗话说“教无定法,贵在得法”,这提示我们教学方法不是固定下变的,要因人、因时、因材而异。学科核心素养导向下教学方法的选择,要以结构化的知识与技能学习为依据,深入分析不同学生群体和不同教材内容之间的差异,有意识地设计差异化学练情境,以问题化的方式引导学生进行自主性或合作性探究学习。这就要求体育教师要按照课程标准所倡导的结构化、情境化、问题化、信息化等要求，大胆创新教学方式与方法,努力做到教法因人而异,因教材而异。

三

运用恰当的教学方法

教师选择教学方法的目的，是要在实际教学活动中有效地运用。首先，教师应当根据具体教学的实际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。其次，无论选择或***用哪种教学方法，要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。另外，教师在运用各种教学方法的过程中，还必须充分关注学生的参与性。

如何看待中国竞技体育的阴盛阳衰现象？

青少年的体育项目发展不够，导致后续人才没有连接上，出现断层现象。以专业队为例，市队人才不足，无法向上级输送。

其中问题在于家长没有想让小孩走专业路线，都想着考好试，读个书。

“阴盛阳衰”是中国竞技体育的一种独特现象，中国女子竞技体育运动以发展快、实力强、项目分布广、潜力大的特点优于男子的发展。中国竞技体育“阴盛阳衰”现象是国内外环境多种因素的产物。新中国提倡和追求男女平等，重视女性体育的发展，我国竞技体育的举国体制和奥运战略，保障了女性体育的快速发展；国际范围内男女竞技体育发展的不平衡，女性竞技体育起步较晚，各国差距不大，给中国女性体育的发展提供了机遇；中国女性运动员相对男性运动员来说，和世界优秀运动员相比具有身体形态方面的优势。

竞技体育的阴盛阳衰，不光是在中国，东亚、东南亚乃至亚洲范围内，竞技体育的阴盛阳衰现象也比较普遍。决定这种情况的基本面是“人种因素”，中国国情的特殊更加加速了阴盛阳衰的发展。

其一，竞技体育追求的是“更高、更快、更强”，三个“更”决定了人种、基因的优劣，相比后天的艰苦努力更加重要。

亚洲人种，无论男女，普遍在速度、力量和耐力上同欧洲、非洲人种有显著差距。这除了基因方面不同之外，饮食结构，生活环境等等的往复影响，是决定成年后由基因决定的差异更加扩大化。

其二，中国“妇女能顶半边天”的新社会价值观让更多女性参与到竞技体育之中，相比欧美、非洲等以男子运动为主的竞技体育，中国女性参与竞技体育的人数更多，涉猎的项目更广，更容易在欧美、非洲等国女子竞技运动重视程度不够的情况下，取得好的成绩。

其三，中国竞技体育的阴盛阳衰是国策国情的必然结果，但在世界体育界上并非一贯优势。

许多国外更普及的对抗性运动，中国女子选手的水平和能力，同国际相比还有很大差距，这既有发展和认识的原因，也有人种的因素；女子竞技体育领先的项目，中国的投资相对较多，人员沉淀也较深厚。一旦他国加大女子竞技投资，中国优势会越来越小。