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1. 在网络上传播老师负面信息的是不是校外辅导机构水军？
2. 常某当街殴打20年前教自己的老师，而且拍视频网上传播，为什么律师说是有错无罪？

在网络上传播老师负面信息的是不是校外辅导机构水军？

很有可能。能够引起负面信息的老师一般都是所在学校的名师。这些名师极有可能有偿补课，引起了校外辅导机构的警觉，作为维护社会公平公正公义原则，校外辅导机构绝对不会让蛋糕被人分切，很有可能雇佣水军进行网络传播。

一切都是为了追求经济利益。教师有偿补课是为了挣钱，校外辅导机构就是为了挣钱。作为同意服务对象的学生，自然而然需要选择，是选择质量很高价格优的有偿补课，还是选择质量粗糙价格高的校外辅导机构，答案不言自明。

因为追求金钱，所以让有的老师铤而走险，冒着被处分开除的风险进行有偿补课。因为追求金钱，所以让校外辅导机构铤而走险，冒着被追究法律责任的风险，也要极度渲染教师有偿补课的报道。

现在的中小学教学内容比较深，涉及的知识面又很广，光靠课堂上那点时间，很难将所有的学习知识消化，就需要孩子们在课后时间继续对自己的学习进行消化巩固吸收。但是不是每个孩子都是那么专注于学习的，只要一贪玩就很可能完成不了作业，跟不上教学进度，最终导致知识链条出现了脱节。

解决这一问题的有效方法，只能是把孩子放学以后送到校外辅导机构，请辅导机构的老师加以督促指导孩子们完成课后作业。如果学习上仍然有困难的，就只能利用周末的时间或者寒暑***进行补习提高了。

所以对于家长来说，自己没有时间忙孩子的学习，为了生活打拼，就只能用钱来解决这个难题。大多数家长选择的是校外辅导机构，但是仍然有不少家长不相信辅导机构，只相信科任老师，所以有的科任老师就有了有偿补课的市场基础。

资本追求金钱是没有止境的，只要有老师影响校外辅导机构的赚钱，这些机构就会无底线的对学校教育进行诋毁。这也是这几年来网络上面学校教育负面新闻越来越多的根本原因。吃瓜群众不嫌事大，吃的瓜越多越兴奋，就像打了鸡血一样亢奋不已。

不全是，还有深受其害的学生家长；坏老师是少数，吃拿卡要收礼的老师也是少数，但是正常的老师是本职工作，不合格的行为才会有人说，有人讨论，给脑力欠佳的网友的感觉就是：老师都很坏，是我们的敌人。形象点的说法是：几粒老鼠屎，坏了一锅汤

不能一概而论，但是其嫌疑最大[捂脸]。应该说什么人都有吧，校外培训机构的人，部分学生家长，部分老师，一些希望借此炒作者。

出发点也各不相同，有不明事理的，有因一点小事情绪失控的，有不懂教育又喜欢发言的，有希望获得不当利益的等，五花八门。

其实，只要所反应事情是真实的客观的就好，可以是正面叙事，也可以是曝光监督，没有什么了不得。

正面的起到宣传效果，曝光的起到监督警示作用，意见不统一的通过讨论起到教育作用。

有家长，有培训机构，有不良媒体，有曾经被处分对老师心怀恨意的学生，有教师队伍自己爆料，当然还有教师自己确实做错被官方曝光，还有一些敌对势力故意想搞垮中国教育。总之不一而足。

这里用炒作更贴切一些。

作为在职教师，我认为课外辅导机构不会故意炒作老师的负面消息（俞敏洪这个无德的北大毕业生除外）。因为炒作老师的负面消息，对课外辅导机构无实质性的帮助。炒作老师负面消息的主要是一些不良媒体，因为炒作老师的负面消息，既能吸引眼球，又不用承担任何风险。

常某当街殴打20年前教自己的老师，而且拍视频网上传播，为什么律师说是有错无罪？

我认为老师教学生就如父母教儿女，都希望自己的子弟知书识礼，将来成为大器。但有时因为子弟的过于调皮甚至极为嚣张，导致老师或父母使用了粗暴的教育方法。当然，他们的出发点是要教育子弟改正错误，但方法失当（或者说使用了错误的教育方法），以致子弟不能接受。

回过头说，都二十年了，作为被体罚的学生还要报复当年的老师，确实无什么必要。你可以永远记在心里：我因为某种原因被老师体罚，我认为老师的教育方法有严重错误。但不要〞君子报仇，十年未晚〞。否则，也很难证明报复老师的人是个〞君子〞。还有，父母经对你的体罚，你怎么去报复？

这样的律师太不负责任，如果不是为了刷存在感，那就是别有用心。应该从三个方面来衡量常某的犯罪行为：一、犯罪动机；二、社会影响；三、后续效应。

当街打骂自己曾经的班主任老师，已经动摇了中国大众几千年来所形成的尊师重教的社会风气和道德底线，虽然有一部分人可能对此并不完全认同，但这绝对不是中国社会的主流价值观，所以即便一部分人认为老师当年如何如何，也必须尊重社会主流民意。

当社会大众对某一个热点问题产生争议的时候，尊重大多数民意是唯一正确的处理方法。当年老师体罚学生，不讳言的说，多少有些不妥，但这个责任应该由历史来承担，而不是某一个老师来承担，老师的行为必须结合当时的国情和教育氛围去审视，看待历史必须客观。

在***的同时还专门让其他人录下***并散布到网上，并且有6.8亿人次点击，影响之深远、恶劣！***之后还一再为自己的行为辩护，什么同学作证、联名给法律施压、父亲妻子打悲情牌，这都是没有认识到错误和社会危害的表现。据有媒体报道，在抓捕过程中还有拘捕情节，这些都应该构成了重判的依据。

设想一下，如果不重判，在二三十年前那个年代被老师体罚过的绝大多数学生，在网上表达打得好的那一部分人岂不是要闻风而动，都以当年老师打过自己为由去报复老师，年迈一点的老师岂不***自危？这样一来将会形成什么样的社会？十年浩劫带给我们的教训和代价难道还不够深刻和沉痛吗？

触犯了众怒、触犯了大多数人的道德底线、动摇了教育秩序、师道尊严的常某必须重判！！！